何謂注意力不足缺陷症(ADD)~

單純的注意力缺陷的孩子，他們的共同特徵之一為無法分辨重要的訊息和非重要的訊息。例如在課堂上，他們可能將注意力放在窗外小鳥的叫聲，或是課堂裡同學翻書的聲音，反而對老師的授課內容聽而未聞；考試時，他們可能無法抓住試題要點而答非所問。這樣的學生常常伴隨著社交行為退縮的問題。有些孩子因此被形容為「極端的害羞」或是「愛做白日夢」。

除了會造成學習困難，極大部分有單純注意力缺陷的孩子兼有學習障礙，也就是說，他們不只有注意力的問題，在文字解碼或是數學理解上也有困難。因此，老師和家長必須要用不同的策略分別來幫助孩子解決注意力和學習障礙的困難。解決注意力問題的策略和解決學習障礙的策略是不同的，如果只是解決其中一個問題，並不能完全解決孩子的學業困難。

注意力缺陷的孩子是學校裡最易被忽視的學生。他們安靜、不生事端，老師在提報學習有困難的學生時，常常漏掉他們；臨床診斷時，他們被鑑定出來的比例也遠低於過動缺陷的孩子。由於醫療院所的診間是一個特定場所，很難觀察得到日常情況中孩子的注意力困難情形。家長和老師在家庭和學校裡的細心觀察和記錄，反而最能真實反映孩子的注意力問題，因此，和學習障礙的診斷一樣，注意力缺陷的診斷是一個團隊診斷，不能只依賴單一專業。

學習障礙簡單的說，是個體內在處理學習內容的過程，出現特別的困難，例如：注意力不持久，或該注意卻沒注意到；記憶力不佳，交代的事很快就忘記；知覺或動作協調能力不佳，沒什麼方向感，左右常混淆，動作笨拙等。

這種內在的困難，一般人是看不到的，我們看到的都是這些心理處理歷程困難所產生的影響。可能的影響還包括有：學業成績低落，閱讀緩慢，不喜歡看很多字的書，過目就忘，讀過不懂意思，表達困難，要想很久才能想出所要說的詞句，容易分心，書寫凌亂像畫符，抄寫困難，常常多一筆少一筆，自創字形，字形左右顛倒，字體結構散開，計算困難等。